Deux articles font ici écho à l'analyse du travail dans les institutions culturelles engagée dans notre précédent numéro. Celui d'Aurélie Peyrin sur les médiateurs de musée illustre les usages croisés des emplois précaires par les institutions culturelles et les employés. De manière tout à fait complémentaire, le cas des vendeurs de livres à la FNAC qu'analyse Vincent Chabault révèle la manière dont l'adaptation des surdiplômés à des conditions détériorées d'emploi rencontre les stratégies « culturelles » de ce grand magasin. Centré plus précisément sur les modes d'évaluation et de coordination au travail, l'article de Laure Gaertner analyse quant à lui les négociations entre « créatifs » et « commerciaux » dans la fabrication d'une campagne publicitaire. Philippe Charrier explique comment les hommes qui exercent comme sages-femmes s'intègrent à cette profession quasi-exclusivement féminine. Enfin Eric Charmes montre que la carte scolaire peut, dans les communes périurbaines, servir de tout autres objectifs que celui de la mixité sociale.

Quelques informations sur les nouveautés à venir. La diffusion des travaux publiés par la revue est considérablement facilitée par sa mise en ligne, qui est en voie d'achèvement. Les numéros depuis 2001 sont d'ores et déjà accessibles via le portail Cairn. L'ensemble des articles depuis le numéro un en 1990 a été numérisé, et pourra être consulté et téléchargé sur le site de Persée d'ici fin 2007. Outre un accès facilité pour les lecteurs, cette mise en ligne intégrale permettra de donner une nouvelle actualité aux articles parus.

Signalons enfin quelques-uns des thèmes prévus pour les prochains numéros : les processus ordinaires d'ethnicisation, la problématisation du sport comme vecteur d'intégration, les reconfigurations historiques du patronat, les traditions nationales des études de genre, l'engagement public des professions intellectuelles, la gestion étatique de la mort... Autant de questions qui, se faisant l'écho de l'actualité des recherches en sciences sociales, permettent de montrer comment celles-ci contribuent à penser autrement des problèmes qui font, par ailleurs, l'objet d'importants débats publics.