Annoncé dans le Plan petite enfance, il est précisé en préambule que ce guide pratique, Accueil de la petite enfance, s’adresse à l’ensemble des acteurs de l’accueil des enfants de moins de 6 ans et vise à « apporter un éclairage et des précisions sur la législation et la réglementation en vigueur dans un souci de simplicité, de lisibilité et d’accessibilité à tous » (ministère de la Santé et des Solidarités, 2007a, 2). Ce document de quatre-vingt-quatre pages comprend, dans sa première partie, les présentations des différentes formules d’accueil collectif (crèches collectives ou « accueil collectif régulier », halte-garderie ou « accueil collectif occasionnel ou ponctuel », jardins d’enfants, crèche familiale ou « service d’accueil familial », « multi-accueil »), ainsi que des réponses à des questions relatives à la gestion d’un établissement ou service d’accueil, aux normes d’accueil en vigueur, aux normes de qualification requises, aux règles d’autorisation, au projet « d’établissement ou de service », au règlement intérieur ou de fonctionnement, et à la création d’une micro-crèche. La deuxième partie est composée des annexes se déclinant en deux parties, l’une consacrée aux textes législatifs de référence, et l’autre à des fiches pratiques autour de thèmes pratiques du travail en collectivité.

Le guide pratique Prévention en faveur de l’enfant et de l’adolescent (2007b) a pour objectif de développer les apports de la loi du 5 mars 2007, et ce autour de trois axes : la prévention périnatale, la prévention des difficultés éducatives parentales et l’accompagnement des familles, et la prévention médico-sociale en direction des enfants. Du point de vue de la prévention périnatale, la loi du 5 mars 2007 instaure un entretien systématique au cours du quatrième mois de grossesse pour toutes les femmes enceintes, qui doit être dissocié des examens prénataux obligatoires. Cet entretien avec les futurs parents doit permettre de favoriser le « rôle actif [des femmes enceintes] dans le déroulement de la naissance et l’accueil du bébé, ce qui constitue la meilleure prévention de la dépression du post-partum, [de] permettre un meilleur ajustement des interventions médicales et éventuellement sociales et psychologiques […], [d’]améliorer le déroulement obstétrical par la prise en compte précoce des facteurs de stress et leur traitement, [d’]organiser un réseau de soin personnalisé autour de la femme enceinte lorsqu’il est nécessaire » (op. cit., 15). Il est fait également mention des actions d’accompagnement à domicile qui consiste en un suivi social soit par une sage-femme pendant la grossesse, soit par une puéricultrice pour préparer en amont l’arrivée du bébé, ou bien par un psychologue. Par ailleurs, des actions de prévention médico-sociale « peuvent être également assurées par le service de pmi, en relation avec le médecin traitant ou les services hospitaliers » (op. cit., 17). Après la naissance, sont mentionnées la possible hospitalisation à domicile ou le contact et les visites des services de pmi, lorsqu’une insuffisance de compétence maternelle a été repérée. Cette partie du guide de prévention met en avant les futurs parents mais pour autant les mesures prises s’adressent principalement aux futures mères. Les pères sont malheureusement une nouvelle fois mis en retrait alors que leur importance a été maintes fois mise en évidence à cette période de la vie (de l’adulte parent et de l’enfant). La préparation à la naissance et à la parentalité (pnp) pourrait être plus à l’écoute de cette place paternelle, et, histoire de notre société aidant, c’est lorsque l’on évoque le versant éducatif que les pères sont clairement repérés et incités à participer (op. cit., 29).

Les résultats mis en évidence témoignent d’une proximité des profils de femmes au foyer et de ceux des femmes actives, mais où le regard d’autrui pèse fortement. En effet, l’activité productrice est perçue comme structurante et dans le cas présent elle est absente, d’où par ailleurs l’utilisation du terme d’inactivité associé à celui de femme au foyer. L’utilisation des temps sociaux est relativement hétérogène pour l’ensemble de ces femmes, mais on peut relever que le temps parental est celui qui présente le plus de similitudes et qui est le plus chronophage. Le temps personnel et le temps domestique varient en fonction des situations, de la présence d’enfants, de la perception du rôle féminin. L’apport à noter par ailleurs dans cette recherche est la prise en compte de la manière dont ces femmes vivent leur inactivité. Il ressort des résultats que 40 % des femmes « ne trouvent que des avantages à leur situation » (op. cit., 228), alors que pour les 60 % restants il apparaît « deux inconvénients liés à la condition de femme au foyer : le manque de relation sociale et la dépendance financière ».

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