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De Boeck Université
I.S.B.N.sans
144 pages
p. 43 à 56
doi: en cours
Veille sur la revue
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Rapport de recherche
no 59 2002/3
Croyances factuelles et croyances représentationnelles en enseignement scolaire de la gymnastique
Marc Cizeron Nathalie Gal-Petitfaux
L'enseignement scolaire de la gymnastique offre un terrain de choix pour l'étude des conditions de transmission des techniques corporelles. Des croyances s'y manifestent, descriptibles selon deux registres : des croyances factuelles attachées à des ancrages perceptifs immédiats qui tendent à les rendre indubitables ; et des croyances représentationnelles davantage médiatisées par le jugement et la réflexion, qui autorisent des adhésions nuancées et partielles.
Ces différentes croyances sont saisies comme matériel pour une étude qui vise les structures anthropologiques de la cognition humaine. L'analyse tente donc de dépasser deux perspectives : celle d'une évaluation épistémologique qui tend à déqualifier celles-là ; et celle d'un relativisme culturel qui les interprète comme culturellement déterminées. Mots-clés : connaissances, croyances, enseignement, gymnastique, savoirs.. Gymnastics teaching in schools offers a privileged field to study the conditions for the transmission of bodily techniques. Some beliefs manifest themselves. They can be described according to two registers : factual beliefs attached to immediate perceptive anchors that make them indubitable ; and representational beliefs more mediatized by judgment and reflection that permit moderated and partial subscription. These various beliefs have been used as material for our study which aims to elucidate anthropological structures of human cognition. This analysis thus tries to go beyond two perspectives : an epistemological evaluation which tends to depreciate the beliefs ; and a cultural relativism, which interprets them as culturally determined.Keywords : Knowledge, beliefs, teaching, gymnastics.. Der Turnunterricht bietet ein ideales Terrain für das Studium der Bedingungen der Vermittlung körperlicher Techniken. Dort offenbaren sich Anschauungen, die sich in zwei Kategorien beschreiben lassen: faktisch Anschauungen, die mit sofortigen Perzeptionen verbunden sind, die sie als unzweifelhaft erscheinen lassen; und vorstellungshafte Anschauungen, die hauptsächlich durch Urteilskraft und Überlegung vermittelt werden und die eine nuancierte oder teilweise Zustimmung erlauben. Diese unterschiedlichen Anschauungen wurden als Material für eine Untersuchung benutzt, die auf die anthropologischen Strukturen der menschlichen Kognition abzielt. Die Analyse versucht also über zwei Perspektiven hinauszugehen: die einer epistemologischen Evaluation die die eine abzuwerten sucht; und diejenige eines Kulturrelativismus', die sie als kulturell determiniert betrachtet.Schlagwörter : Kenntnisse, Anschauungen, Unterricht, Turnen, Wissen.. L'insegnamento scolastico della ginnastica offre un campo privilegiato per lo studio delle condizioni di trasmissione delle tecniche corporee. Le credenze che vi si manifestano sono descrivibili secondo due registri: le credenze fattuali collegate ad ancoraggi percettivi immediati che tendono a renderle indubitabili, e le credenze rappresentazionali maggiormente mediatizzate con il giudizio e la riflessione, che autorizzano delle adesioni sfumate ed immediate. Queste differenti credenze sono raccolte come materiale per uno studio che ha come obiettivo le strutture antropologiche della cognizione umana. Quindi l'analisi tenta di superare due prospettive: quella di una valutazione epistemologica che tende a squalificare quest'ultima; e quella di un relativismo culturale che le interpreta come culturalmente determinate.Parole chiave : conoscenze, credenze, ginnastica, insegnamento, saperi.. La enseñanza de gimnasia escolar presenta un terreno de selección para el estudio de las condiciones de transmisión de las técnicas corporales. Se manifiestan creencias, descriptibles según dos registros: creencias de prácticas atribuidas a las percepciones arraigadas de carácter inmediato que tienden a rendirlas indudables; y creencias de representación popular tanto por el juicio como por la reflexión, que permiten adhesiones parciales y matizadas.
Estas distintas creencias son percibidas como material en un estudio que apunta a las estructuras antropológicas de la cognición humana. El análisis trata de superar dos perspectivas: la de una evaluación epistemológica que tiende a descalificar las mismas; y el de un relatividad cultural que los interpreta como determinados culturalmente. Palabras claves : conocimiento, creencias, enseñanza, gimnasia..
Ces différentes croyances sont saisies comme matériel pour une étude qui vise les structures anthropologiques de la cognition humaine. L'analyse tente donc de dépasser deux perspectives : celle d'une évaluation épistémologique qui tend à déqualifier celles-là ; et celle d'un relativisme culturel qui les interprète comme culturellement déterminées. Mots-clés : connaissances, croyances, enseignement, gymnastique, savoirs.. Gymnastics teaching in schools offers a privileged field to study the conditions for the transmission of bodily techniques. Some beliefs manifest themselves. They can be described according to two registers : factual beliefs attached to immediate perceptive anchors that make them indubitable ; and representational beliefs more mediatized by judgment and reflection that permit moderated and partial subscription. These various beliefs have been used as material for our study which aims to elucidate anthropological structures of human cognition. This analysis thus tries to go beyond two perspectives : an epistemological evaluation which tends to depreciate the beliefs ; and a cultural relativism, which interprets them as culturally determined.Keywords : Knowledge, beliefs, teaching, gymnastics.. Der Turnunterricht bietet ein ideales Terrain für das Studium der Bedingungen der Vermittlung körperlicher Techniken. Dort offenbaren sich Anschauungen, die sich in zwei Kategorien beschreiben lassen: faktisch Anschauungen, die mit sofortigen Perzeptionen verbunden sind, die sie als unzweifelhaft erscheinen lassen; und vorstellungshafte Anschauungen, die hauptsächlich durch Urteilskraft und Überlegung vermittelt werden und die eine nuancierte oder teilweise Zustimmung erlauben. Diese unterschiedlichen Anschauungen wurden als Material für eine Untersuchung benutzt, die auf die anthropologischen Strukturen der menschlichen Kognition abzielt. Die Analyse versucht also über zwei Perspektiven hinauszugehen: die einer epistemologischen Evaluation die die eine abzuwerten sucht; und diejenige eines Kulturrelativismus', die sie als kulturell determiniert betrachtet.Schlagwörter : Kenntnisse, Anschauungen, Unterricht, Turnen, Wissen.. L'insegnamento scolastico della ginnastica offre un campo privilegiato per lo studio delle condizioni di trasmissione delle tecniche corporee. Le credenze che vi si manifestano sono descrivibili secondo due registri: le credenze fattuali collegate ad ancoraggi percettivi immediati che tendono a renderle indubitabili, e le credenze rappresentazionali maggiormente mediatizzate con il giudizio e la riflessione, che autorizzano delle adesioni sfumate ed immediate. Queste differenti credenze sono raccolte come materiale per uno studio che ha come obiettivo le strutture antropologiche della cognizione umana. Quindi l'analisi tenta di superare due prospettive: quella di una valutazione epistemologica che tende a squalificare quest'ultima; e quella di un relativismo culturale che le interpreta come culturalmente determinate.Parole chiave : conoscenze, credenze, ginnastica, insegnamento, saperi.. La enseñanza de gimnasia escolar presenta un terreno de selección para el estudio de las condiciones de transmisión de las técnicas corporales. Se manifiestan creencias, descriptibles según dos registros: creencias de prácticas atribuidas a las percepciones arraigadas de carácter inmediato que tienden a rendirlas indudables; y creencias de representación popular tanto por el juicio como por la reflexión, que permiten adhesiones parciales y matizadas.
Estas distintas creencias son percibidas como material en un estudio que apunta a las estructuras antropológicas de la cognición humana. El análisis trata de superar dos perspectivas: la de una evaluación epistemológica que tiende a descalificar las mismas; y el de un relatividad cultural que los interpreta como determinados culturalmente. Palabras claves : conocimiento, creencias, enseñanza, gimnasia..
• Les croyances comme fondement de la raison humaine
— Croyances et rationalité
— Un objet d'étude : celui de la transmission scolaire des techniques corporelles
— Connaître, savoir, croire : approche notionnelle
• Une anthropologie d'inspiration phénoménologique
— Un renforcement de la démarche compréhensive
— L'analyse du sens de l'action et de la connaissance expérientielle
• Protocole de recherche
• Les croyances des enseignants participants lorsqu'ils enseignent des techniques gymniques
— Des croyances factuelles
— Les croyances factuelles et la rationalité comme « sens de la réalité »
— Des croyances représentationnelles
— Croyances représentationnelles et fonctions logiques de la raison
• Conclusion
• Bibliographie
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