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Vous consultezVolume 23 - Hiver 2002
SOMMAIRE
Editorial
Rapport de recherche
Page 9 à 22
Joëlle Aubert
et Guillaume Abdi
Représentations sociales de la gymnastique chez des enseignants stagiaires d'éducation physique et sportive et choix d'enseignement
Page 23 à 42
Geneviève Cogérino
Les difficultés de l'évaluation en EP : le cas des savoirs d'accompagnement
Page 43 à 56
Marc Cizeron
et Nathalie Gal-Petitfaux
Croyances factuelles et croyances représentationnelles en enseignement scolaire de la gymnastique
Page 57 à 70
Lucile Lafont
Technique, modèles et didactique de l'éducation physique et sportive
Page 71 à 87
Joffrey Lecomte
et al.
Impact d'un dispositif centralisé de formation continue en éducation physique sur les pratiques et les identités enseignantes
Page 89 à 100
Claude Ferrand
et al.
Caractéristiques individuelles d'étudiantes en gymnastique rythmique et stratégies d'auto-handicap
Cas particulier du Concours de Recrutement des Professeurs d'Education Physique et Sportive
Chronique scientifique
Chronique bibliographique
Réponse à l'éditeur
Page 120 à 136
Pierre Conquet
Discussion de l'article « Contribution à la caractérisation des sports collectifs : les exemples du Volley-ball et du Rugby » de Serge Eloi et Gilles Uhlrich ou Misère de la pédagogie
FICHE TECHNIQUE
Staps 2002/3 (no 59). 144 pages.
ISSN : 0247-106X
ISSN en ligne : 1782-1568.
Lien : <http://www.cairn.info/revue-staps-2002-3.htm>.
