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Vous consultezVolume 23 - Hiver 2002

 
 

SOMMAIRE

Editorial

Page 5 à 6
  Editorial

Rapport de recherche

Page 9 à 22
Joëlle Aubert et Guillaume Abdi   Représentations sociales de la gymnastique chez des enseignants stagiaires d'éducation physique et sportive et choix d'enseignement
Page 23 à 42
Geneviève Cogérino   Les difficultés de l'évaluation en EP : le cas des savoirs d'accompagnement
Page 43 à 56
Marc Cizeron et Nathalie Gal-Petitfaux   Croyances factuelles et croyances représentationnelles en enseignement scolaire de la gymnastique
Page 57 à 70
Lucile Lafont   Technique, modèles et didactique de l'éducation physique et sportive
Page 71 à 87
Joffrey Lecomte et al.   Impact d'un dispositif centralisé de formation continue en éducation physique sur les pratiques et les identités enseignantes
Page 89 à 100
Claude Ferrand et al.   Caractéristiques individuelles d'étudiantes en gymnastique rythmique et stratégies d'auto-handicap Cas particulier du Concours de Recrutement des Professeurs d'Education Physique et Sportive

Chronique scientifique

Page 101 à 104
  Colloques Manifestations scientifiques
Page 104 à 104
  Soutenance de thèse

Chronique bibliographique

Page 105 à 116
  Recensions d'ouvrages
Page 117 à 118
Michel Lequarré   Actualité de l'édition*

Réponse à l'éditeur

Page 119 à 119
  Note du directeur de la revue
Page 120 à 136
Pierre Conquet   Discussion de l'article « Contribution à la caractérisation des sports collectifs : les exemples du Volley-ball et du Rugby » de Serge Eloi et Gilles Uhlrich ou Misère de la pédagogie

FICHE TECHNIQUE

Staps 2002/3 (no 59). 144 pages.
ISSN : 0247-106X
ISSN en ligne : 1782-1568.
Lien : <http://www.cairn.info/revue-staps-2002-3.htm>.