Cairn.info - Les frontières entre le sport et l'art à l'épreuve des écoles professionnelles de cirque

Mon compte |

Mon panier d'achats |

Ma bibliographie

Contacts |

Aide

· Accès distant · Mot de passe oublié

· Recherche avancée

Staps
De Boeck Université

I.S.B.N.9782804157807
116 pages

p. 85 à 99
doi: 10.3917/sta.082.0085

Veille sur la revue
Veille sur l'auteur

Acquérir ce numéro S'abonner à la revue

Vous consultez

n° 82 2008/4

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

Ajouter au
panier d'achats

Les frontières entre le sport et l’art à l’épreuve des écoles professionnelles de cirque

Émilie Salaméro Nadine Haschar-Noé

Résumé de l'article

À partir d’un travail de thèse sur la socialisation professionnelle des futurs artistes de « cirque contemporain », notre contribution montre, en prenant largement appui sur l’exemple type de l’École Nationale des Arts du Cirque de Rosny-sous-Bois, que les écoles professionnelles constituent des lieux de réinvestissement de dispositions sportives tant pour les formateurs, le plus souvent issus de la gymnastique sportive, que pour les apprentis artistes lors des processus de recrutement et du cursus de formation. De façon plus générale, et dans les six écoles étudiées, devenir artiste de « cirque contemporain » nécessite l’incorporation et l’accumulation de dispositions plurielles – sportives, artistiques et circassiennes – et hiérarchisées en fonction de la position de l’école dans l’espace de formation. Cette recherche questionne la façon dont les acteurs du « cirque contemporain », en empruntant à deux pratiques – le sport et l’art – socialement représentées comme antagonistes, mènent une entreprise de revalorisation et de légitimation du cirque sans pour autant résoudre les tensions liées à l’identification de la profession d’artiste de cirque.Mots-clés : socialisation professionnelle, artiste, dispositions. Based on a PhD work on professional socialization of to-be artists in “contemporary circus”, the present paper shows that professional schools are a locus where dispositions to sports, especially to sportive gymnastics, may be reinvested by teachers and students in both the process of recruitment and in the curriculum. In the six schools studied, becoming an artist in “contemporary circus” requires accumulating and incorporating multiple dispositions in sports, arts, and circus that are hierarchized as a function of the position of the school in the formation space. This study addresses the issue of how the actors of “contemporary circus”, as they belong to two domains that are deemed to be antagonistic, sport and arts, contribute to restore some value and legitimacy to circus. The process of identifying the very profession of circus artist does not go, however, without tensions.Keywords : professional socialization, artist, dispositions. Auf der Grundlage einer Doktorarbeit über die berufliche Sozialisation zukünftiger Artisten des zeitgenössischen Zirkus’ zeigt unser Beitrag, der sich weitgehend auf das typische Beispiel der Nationalen Zirkus- und Kunstschule von Rosny stützt, dass diese Berufsschulen Orte der erneuten Investition sportlicher Fähigkeiten darstellen. Dies gilt sowohl für die Ausbilder, die meist vom sportlichen Turnen kommen, als auch für den Auswahlprozess und die Ausbildung der angehenden Artisten. Allgemeiner, für die sechs untersuchten Schulen sprechend, lässt sich sagen, dass die Zukunft der heutigen Zirkusartisten die Inkorporation und die Akkumulation von vielfältigen sportlichen, künstlerischen und zirzensischen Fähigkeiten voraussetzt, die je nach Position der Schule im Ausbildungsbereich hierarchisiert sind. Die Untersuchung hinterfragt, wie die Akteure des zeitgenössischen Zirkus’ versuchen, dem Zirkus wieder Wert und Legitimation zu verschaffen und dabei auch die Spannungen auflösen wollen, die mit dem Status des professionellen Zirkusartisten verbunden sind, indem sie sich auf zwei Praktiken stützen, die von ihrer sozialen Repräsentation her als antagonistisch gelten, nämlich den Sport und die Kunst.Schlagwörter : berufliche Sozialisation, Artisten, Fähigkeiten. A partir de un trabajo de tesis en la socialización de los futuros artistas profesionales del “circo contemporáneo”, nuestra contribución se basa en ejemplo típico de la Ecole Nationale des Arts du Cirque de Rosny-sous-bois, y de Escuelas de formación profesional que son lugares de reinversión para entrenadores deportivos, en su mayoría provenientes de la gimnasia dedportiva, para los artistas jóvenes en el proceso de contratación a los cursos de capacitación. En general, y en las seis escuelas estudiadas para convertirse en un artista de circo contemporáneo requiere la incorporación y la acumulación de disposiciones plural-deportivas, artísticas y de circo priorizados de acuerdo con la escuela en relación a la posición del espacio de formación. La investigación se preguntaba cómo los actores del “circo contemporáneo”, présenciamos dos prácticas de deporte y arte, socialmente representados como opuestos, llevan a cabo una empresa de revalorización y la legitimidad del circo sin resolver las tensiones relacionadas con la identificación de la profesión de artista de circoPalabras claves : socialización profesional, artista, disposiciones. Partendo da un lavoro di tesi sulla socializzazione professionale dei futuri artisti del «circo contemporaneo», il nostro contributo mostra, prendendo largamente appoggio sull’esempio tipo della Scuola Nazionale delle Arti del Circo di Rosny sous bois, che le scuole professionali costituiscono dei luoghi di reinvestimento di disposizioni sportive tanto per i formatori, molto spesso provenienti dalla ginnastica sportiva, che per gli allievi artisti nel momento dei processi di reclutamento e del corso di formazione. In modo più generale, e nelle sei scuole studiate, diventare artista di circo contemporaneo necessita l’incorporazione e l’accumulazione di disposizioni plurali – sportive, artistiche e circensi – e gerarchizzate in funzione della posizione della scuola nello spazio di formazione. Questa ricerca analizza il modo con cui gli attori del «circo contemporaneo», ricorrendo a due pratiche – lo sport e l’arte – socialmente rappresentate come antagoniste, conducono un’impresa di rivalorizzazione e di legittimazione del circo senza tuttavia risolvere le tensioni legate all’identificazione della professione di artista del circo.Parole chiave : artista, disposizioni, socializzazione professionale.

Plan de l'article

• Le capital sportif comme « droit de reconversion » : des formateurs légitimés par des diplômes sportifs

• Les épreuves de sélection : le corps acrobate comme prérequis à l’entrée dans la carrière artistique

• Le cirque comme lieu d’incorporation de techniques sportives : les disciplines acrobatiques propédeutiques

— Les écoles de cirque : une socialisation plurielle et intermédiaire entre le sport et l’art ?

• Bibliographie

Ajouter cet article à votre panier d’achats