Topique
L’Esprit du temps
I.S.B.N.2847950877
182 pages
p. 151 à 162
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
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n° 97 2006/4
La formation analytique
Interview de Otto Kernberg
Annaïk Fève
Otto Kernberg aborde de façon passionnée les différents aspects pratiques
de la formation psychanalytique, en faisant des comparaisons entre le modèle français, et
le modèle anglo-saxon. Les pathologies «limite» et narcissique doivent avoir selon lui
une place de choix dans les études psychanalytiques, avec une diversification nécessaire
des techniques. La place et l’identité du superviseur, en tant que référent du candidat, mais
aussi sa place dans la société de psychanalyse d’appartenance sont des éléments déterminants de la mise en place d’une hiérarchie parfois contraignante. Il insiste sur l’ouverture
à la recherche et la discussion avec les autres modes de compréhension et de traitement de
la maladie mentale. Parmi eux, les neurosciences et les psychothérapies cognitivo comportementales peuvent devenir des interlocuteurs nécessaires. Enfin la place des élèves
dans les sociétés psychanalytiques et l’IPA sont revues et discutées, notamment les problèmes financiers et de publication.Mots-clés :
Formation psychanalytique, Institut, IPA, Supervision, Elèves.
This article is an extremely energetic presentation of the different practical aspects of psychoanalytical training, by comparing the French model for training with
the English-cum-American model. ‘Borderline’ and Narcissistic pathologies should, in
O. Kernberg’s eyes, be an essential part of psychoanalytical studies and techniques be
increasingly diversified. The role and identity of the supervisor, as the candidate’s reference person, but also the role played within the home psychoanalytical society are determining elements in the establishing of a hierarchy that often proves extremely rigid.
Emphasis is also laid on the importance of research and of interaction with other ways of
treating and understanding mental illness. Neuroscience and cognitive behaviourialist
psychotherapies may also become necessary partners. Finally, the role that can be played
by pupils within psychoanalytical societies and the IPA is reviewed, more particularly in
the light of financial problems and the publishing of work.Keywords :
Psychoanalytical training, Institute, IPA, Supervision, Pupils.
• INTRODUCTION
• AVANT-PROPOS : POURQUOI UNE INTERVIEW D’OTTO KERNBERG ?
— 1) Le cursus psychanalytique ou comment devenir psychanalyste à l’heure de
la mondialisation des idées
— 2) Formation psychanalytique et personnalités borderline
— 3) La formation analytique et l’analyse personnelle
• INTERVIEW D’OTTO KERNBERG LE 5 JUIN A NEW YORK WHITE
PLAINS
— I - Par qui être formé et analysé ?
— II – La formation psychanalytique, la pathologie « limite », et les psychothérapies de type analytique
— III – Les problèmes pratiques de la supervision psychanalytique : nombre de
séances, paiement des séances, institutionnalisation
— IV – Créativité psychanalytique, institutionnalisation de la formation psychanalytique
— V – Les frontières de la psychanalyse
— VI – L’argent
— VII – A propos des psychanalyses d’enfant
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