12 résultats
Types
Disciplines
Revues / Collections
Année de parution

Article de Revue

...Nicole Lucas, Dire l’histoire des femmes à l’école : les représentations du genre en contexte scolaire Paris, Armand Colin, 2009, 159 p.  Geneviève Dermenjian   UMR Telemme                1 Devenue mixte de façon très empirique depuis les années 1960, l’école est souvent mise en question pour son enseignement inégalitaire. L’auteure pose donc dans ce livre la question de la notion de ...

Article de Revue

...système cohérent de représentations.      3 Les manuels scolaires ont aussi l’immense avantage de constituer des corpus de sources homogènes, formant un échantillon de sources de même type (par les auteurs, les maisons d’édition, le public auquel ils s’adressent) et que l’on peut suivre sur de longues séries statistiques. Pour les aborder, j’ai choisi ce que Nicole Lucas nomme « une approche méthodologique ...

Numéro de Revue

niveau de pertinence évalué à [ARTICLE_PERTI] page [ARTICLE_PAGE_DEBUT] à [ARTICLE_PAGE_FIN]
[ARTICLE_TITRE][BLOC_ARTICLE_SOUSTITRE]. [ARTICLE_SOUSTITRE][/BLOC_ARTICLE_SOUSTITRE]
[BLOC_AUTEURS][AUTEUR_PRENOM] [AUTEUR_NOM][BLOC_PLUSDEDEUX] et al.[/BLOC_PLUSDEDEUX] [BLOC_DEUX] et [AUTEUR_PRENOM] [AUTEUR_NOM][/BLOC_DEUX][/BLOC_AUTEURS]
[CONTEXTE]
[LISTE_CONFIG_ARTICLE] [ARTICLE_LIBELLE_LIBELLE] [/LISTE_CONFIG_ARTICLE] [BLOC_CREDIT_INST] [BLOC_ARTICLE_ACHAT] Demander cet article [/BLOC_ARTICLE_ACHAT] [/BLOC_CREDIT_INST] [BLOC_CAIRN_INST_ACHAT] [BLOC_CREDIT_INST_OFF] [BLOC_ARTICLE_ACHAT] Consulter [ARTICLE_PRIX] € [/BLOC_ARTICLE_ACHAT] [/BLOC_CREDIT_INST_OFF] [/BLOC_CAIRN_INST_ACHAT]

Ouvrage

Traitant de l'enseignement de l'histoire en France de ses premières ébauches jusqu'à nos jours, ce livre soulève des questions majeures. Celle de la place et de l'identité de l'histoire enseignée. Quand et comment s'implante-t-elle dans les établissements secondaires puis à l'école primaire ? Comment y acquiert-elle son autonomie disciplinaire par rapport à l'instruction religieuse et à l'étude des « humanités » ...
[LISTE_RESULTAT_ARTICLES_CONTRIB_OUVRAGE]
niveau de pertinence évalué à [ARTICLE_PERTI] page [ARTICLE_PAGE_DEBUT] à [ARTICLE_PAGE_FIN]
[ARTICLE_TITRE][BLOC_ARTICLE_SOUSTITRE]. [ARTICLE_SOUSTITRE][/BLOC_ARTICLE_SOUSTITRE]
[BLOC_NUMERO_TYPE_NUMPUBLIE_1]
[BLOC_AUTEURS][AUTEUR_PRENOM] [AUTEUR_NOM][BLOC_PLUSDEDEUX] et al.[/BLOC_PLUSDEDEUX] [BLOC_DEUX] et [AUTEUR_PRENOM] [AUTEUR_NOM][/BLOC_DEUX][/BLOC_AUTEURS]
[/BLOC_NUMERO_TYPE_NUMPUBLIE_1]
[CONTEXTE]
[LISTE_CONFIG_ARTICLE] [ARTICLE_LIBELLE_LIBELLE] [/LISTE_CONFIG_ARTICLE] [BLOC_CREDIT_INST] [BLOC_ARTICLE_ACHAT] Demander cet article [/BLOC_ARTICLE_ACHAT] [/BLOC_CREDIT_INST] [BLOC_CAIRN_INST_ACHAT] [BLOC_CREDIT_INST_OFF] [BLOC_ARTICLE_ACHAT] Consulter [ARTICLE_PRIX] € [/BLOC_ARTICLE_ACHAT] [/BLOC_CREDIT_INST_OFF] [/BLOC_CAIRN_INST_ACHAT]

[/LISTE_RESULTAT_ARTICLES_CONTRIB_OUVRAGE]

Article de Revue

...maîtres. Les chapitres écrits par Yves Verneuil et Sandrine Roll montrent de façon convaincante la longue durée des débats sur la place des femmes dans l’éducation. Les deux autres travaux de cette section amènent le lecteur à l’histoire contemporaine avec le chapitre de Loïc Szerdahelyi sur la formation des enseignants d’EPS peu après 1968 et celui de Nicole Lucas sur ...

Chapitre d'ouvrage

...112.       Édition de référence pour cet examen : Wilhelm Busch , Max und Moritz. Eine Bubengeschichte in sieben Streichen , p. 341-389, in Gesamtausgabe in vier Bänden , I (disponible sur Wikimedia Commons, consulté le 28 décembre 2010).       Frédéric Vincent , « Le Manga et le monde postmoderne : les raisons de l’attirance des adolescents pour le manga », p. 316-329, in  Vincent Marie  et Nicole Lucas  (éd.), Travelling sur ...

Article de Revue

...la Hesse du 20 février 1919.       Alain Choppin, « L’histoire des manuels scolaires. Un bilan bibliométrique de la recherche française », Histoire de l’éducation , n° 58, Manuels scolaires, États et société , mai 1993, p. 165-185. Du même auteur, « Le manuel scolaire, une fausse évidence historique », Histoire de l’éducation , n° 117, janvier-mars 2008, p. 7-56. Voir aussi Nicole Lucas, Enseigner l’histoire dans le secondaire. Manuels et ...

Article de Revue

...l’enseignement de l’histoire dans le second degré depuis les années 1880 retient l’attention d’autres chercheurs. En témoignent les travaux d’Élisabeth Sensevy-Bolbenes: Comment on enseigne l’histoire: analyse de programmes et manuels d’histoire du second cycle de l’enseignement en France de 1902 à 1985 , Thèse d’université, Brest, 338 p. (inédite) et de Nicole Lucas : Enseigner l’histoire dans le secondaire. Étude des ...

Article de Revue

...mentionnent explicitement que « Jeanne d’Arc », « Marie Curie » et « le droit de vote des femmes en France en 1945 » (on appréciera l’erreur) parmi les personnages clés et les dates essentielles.       Sur l’importance du processus d’identification dans la construction de soi, on renvoie à la lecture de Danziger [1970].       Sur ce point, on renvoie également aux propositions de Nicole Lucas [2013].       La ...

Contribution d'ouvrage

...écriture de l’histoire : 1400-1800 , Mont-Saint-Aignan, Publications des universités de Rouen et du Havre, 2008 ; Nicole Pellegrin (dir.), Histoires d’historiennes , Saint-Étienne, Publications de l’université de Saint-Étienne, 2006 ; Isabelle Ernot, « L’histoire des femmes et ses premières historiennes, xix e - xx e  siècle », Revue d’histoire des sciences , n° 16, 2007, p. 165-194.       Nicole Lucas, Dire l’histoire des femmes à l’école. ...

Article de Revue

...Commune de Paris, révolution sans images ? Politique et représentations dans la France républicaine, 1871-1914, Seyssel, Champ Vallon, 2004 ; Christian Delage, La vérité par l’image, de Nuremberg au procès Milosevic, Paris, Denoël, 2006 ; Joëlle Beurier, Images, violence et masculinités. Les presses illustrées française et allemande en Grande Guerre, thèse de doctorat, Institut universitaire de Florence, 2007 ; Vincent Marie et Nicole Lucas (dir.), ...

Chapitre d'ouvrage

...la construction de l’identité nigérienne. »        Les manuels scolaires    13 Également exploités avec bonheur depuis une vingtaine d’années dans le cadre de l’étude des représentations, les manuels scolaires forment une autre source documentaire d’accès facile. Leur exploitation suppose toutefois une bonne maîtrise de leurs objectifs et de leur construction relativement complexe : « Le manuel scolaire, rappelle la spécialiste Nicole Lucas, est multipolaire : il est ...
© 2010-2018 Cairn.info
Chargement
Connexion en cours. Veuillez patienter...