Accueil Revues Revue Numéro Résumé

Formation emploi

2016/3 (n° 135)

  • Pages : 210
  • Affiliation : Revue affiliée à Revues.org

  • Éditeur : Céreq

ALERTES EMAIL - REVUE Formation emploi

Votre alerte a bien été prise en compte.

Vous recevrez un email à chaque nouvelle parution d'un numéro de cette revue.

Fermer

Article précédent Pages 29 - 51 Article suivant

Résumé

Français

A travers une démarche exploratoire mobilisant la cartographie des controverses, cet article analyse le rôle des organismes de formation professionnelle et continue dans la production, la diffusion mais aussi dans la critique des savoirs liés à la transition écologique, en étudiant le cas de la biomasse. L’analyse de données textuelles sur 3 900 sites web permet de mettre en évidence les sujets de controverse et leurs acteurs, les points de convergence ou de désaccord, et le positionnement des organismes de formation. Ceux-ci relaient plus les savoirs officiels et scientifiques que les discours critiques et les savoirs marginaux des médias ou de la société civile.

Mots-clés (fr)

  • écologie
  • savoir
  • organismes de formation

English

Training Institutions as places of reproduction of official and scientific knowledges on ecological transition. An analysis with mapping controversies tools ‪Through an exploratory approach mobilizing a “mapping controversies methodology”, this article analyses the role of training institutions in producing, distributing and criticizing knowledges related to ecological transition. The current work deals with the case of biomass production and activity, a central sector in French ecological transition. The analysis of semantic and unstructured data crawled from 3900 websites highlights the major issues of controversy, the actors of the controversy, the points of agreement/disagreement among actors, and the particular position of training organizations in the knowledge structure. We find that these organizations are strongly correlated to official and scientific knowledges and less related to critical and marginal knowledges.‪

Mots-clés (en)

  • ecology
  • knowledge
  • training providers

Deutsch

Ausbildungsträger als Vermittler offizieller und wissenschaftlicher Kenntnisse bei ökologischen Transaktionen. Eine Untersuchung mithilfe der Kartographie der Kontroversen ‪In diesem Artikel wird durch einen explorativen Ansatz und Zuhilfenahme der Kartographie der Kontroversen am Beispiel der Biomasse die Rolle der Berufsaus- und Fortbildungsträger bei der Schaffung, Verbreitung aber auch Kritik des Wissens analysiert, die mit dem ökologischen Wandel zusammenhängen. Die Überprüfung von Textdaten aus 3900 Websites hebt kontroverse Themen und ihre Akteure hervor, ebenso Übereinstimmungen und Meinungsverschiedenheiten sowie den Standpunkt von Ausbildungsträgern. Diese vermitteln eher offizielles und wissenschaftliches Wissen als kritische Stellungnahmen und Randwissen der Medien und Zivilgesellschaft. ‪

Mots-clés (de)

  • Ökologie
  • Deklaratives Wissen
  • Ausbildungseinrichtung

Español

Los organismos de formación como relevos de los saberes oficiales y científicos vinculados con la transición ecológica. Una aproximación desde la cartografía de las controversias Mediante un enfoque exploratorio que utiliza la cartografía de las controversias, este artículo analiza el papel de los organismos de formación profesional y continua en la producción, difusión y también la crítica de los saberes vinculados con la transición ecológica, estudiando el caso de la biomasa. El análisis de datos textuales de 3900 sitios web permite mostrar los temas de controversia y sus actores, los puntos de convergencia o de desacuerdo, y el posicionamiento de los organismos de formación. Estos funcionan como relevo más de los saberes oficiales y científicos que de los discursos críticos y los saberes marginales de los medios o de la sociedad civil.

Mots-clés (es)

  • ecología
  • saber
  • organismo de formación

Plan de l'article

  1. 1 Réussir la transition écologique : une mission théorique de production des savoirs assignée aux organismes de formation
  2. 2 La cartographie des controverses pour enquêter sur des réseaux socio-techniques en mutation
  3. 3 Les organismes de formation, lieux de reproduction et non de production des savoirs liés à la transition écologique
    1. 3.1. Les principaux sujets de controverse
    2. 3.2. Les organismes de formation distants des médias et de la société civile
    3. 3.3. Qui parle, de quelle controverse ?
    4. 3.4. Les organismes de formation, relais des savoirs officiels ?
    5. Conclusion

Accéder à cet article
© 2010-2014 Cairn.info
back to top
Feedback