CAIRN.INFO : Matières à réflexion

Dans la très belle préface que Jean-Marc de Biasi a rédigé pour la nouvelle édition de L’éducation sentimentale de Flaubert, il reprend l’histoire du mot « sentiment » pour en montrer la charge relativement péjorative qui a pu s’y attacher au début du dix-neuvième siècle (renvoyant aux notions alors disqualifiées de « sentimentalité », de « sentimentalisme » ou de « sentimental », par exemple) et par ailleurs, il remarque utilement que le titre même du roman est ambigu, citant à ce propos une lettre de Marcel Proust à Léon Daudet, en 1920 : « Si l’on se place de votre point de vue, la première faute de français de L’Education sentimentale, c’est le titre. Il est même obscur, puisque vous l’interprétez : L’Education du sentiment. Moi, je comprends tout autrement : L’Education purement sentimentale, où les maîtres n’ont fait appel chez le jeune homme, qu’au sentiment ».
Alors : éducation des sentiments ou éducation par les sentiments ?
Il est possible que les deux aspects de la question soient en fait indissociables et en ce qui concerne le bébé, il est clair que c’est dans le partage des sentiments avec un (ou des) adulte(s) que les sentiments peuvent en fait se différencier chez lui.
Mais une autre question surgit : affect, émotion ou sentiment ?
Etymologiquement, le terme de « sentiment » renvoie au champ sémantique de la sensation et de la sensibilité et il me semble qu’à l’heure actuelle, ceci rapproche le concept de sentiment de ceux d’affect et d’émotion dont nous savons bien, depuis Bion notamment, à quel point ils s’enracinent dans les éprouvés corporels…

Français

Résumé

Après une rapide définition des notions d’affects et d’émotions, l’auteur résume l’histoire des idées et des connaissances en la matière et analyse leur émergence chez le bébé. Il conclut que la rencontre entre adulte et bébé ne peut être une éducation des sentiments et qu’elle ne fonctionne que si elle est un véritable espace de récit partagé.

Mots-clés

  • affect
  • émotion
  • mère-bébé
  • bébé
  • Freud
  • Bion
  • co-construction
  • récit
English

Between mother and infant : educating emotions or co-constructing affect ?

Between mother and infant : educating emotions or co-constructing affect ?

After a brief definition of the notions of affect and emotion, the author resumes the history of ideas and knowledge concerning these notions and analyses their apparition in infants. He concludes that the encounter between adult and infant cannot be an education of emotions and that it will only function if it is a space of shared narrative.

Keywords

  • affect
  • emotion
  • mother-infant
  • infant
  • Freud
  • Bion
  • co-construction
  • narrative
Español

Entre mamá y bebé : ¿ educar los sentimientos o construirlos juntos ?

Resumen

Luego de una rápida definición de las nociones de afectos y de emociones, el autor resume la historia de las ideas y de los conocimientos en esta materia y analiza su emergencia en el bebé. Concluye en que el encuentro entre al adulto y el bebé no puede ser una educación de los sentimientos y que solo funciona cuando puede ser un verdadero espacio de relato compartido.

Palabras claves

  • afecto
  • emoción
  • mamá-bebé
  • bebé
  • Freud
  • Bion
  • construir juntos
  • relato
Bernard Golse [*]
  • [*]
    Pédopsychiatre-Psychanalyste, Chef du service de Pédopsychiatrie de l’Hôpital Necker-Enfants Malades, Professeur de Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’Université René Descartes (Paris V). Service de Pédopsychiatrie, Hôpital Necker-Enfants Malades, 149 rue de Sèvres, 75015 Paris. E-mail : pedopsy@nck.ap-hop-paris.fr
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Mis en ligne sur Cairn.info le 01/02/2013
https://doi.org/10.3917/lautr.014.0215
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