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Nouvelle revue de psychosociologie

2011/1 (n° 11)

  • Pages : 240
  • ISBN : 9782749213996
  • DOI : 10.3917/nrp.011.0149
  • Éditeur : ERES

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Résumé

Français

Cet article se propose de montrer comment un intervenant, dans une formation-action à l’intention d’une équipe éducative en institution, après avoir instauré un lien de confiance suffisant dans le travail pour permettre qu’au cours de son intervention une demande de groupe d’analyse des pratiques émerge de la part des praticiens éducateurs de cette équipe, et en s’appuyant sur les élaborations qu’il a pu conduire dans un espace de supervision, a été en capacité, en cours de travail, de résister à la survenue chez une participante de résistances au nouveau type de travail proposé. Cette étude de cas met l’accent sur la congruence nécessaire entre la posture intérieure de l’animateur et l’approche choisie dans la tenue des dispositifs cliniques d’analyse des pratiques professionnelles. Par ailleurs, elle montre l’intérêt et l’importance des espaces d’élaboration pour la formation des animateurs-cliniciens.

Mots-clés

  • demande
  • analyse clinique des pratiques
  • posture
  • supervision
  • résistances
  • confiance

English

Action-training to clinical analysis of professional practices: a story of supply, demand and resistanceThis article aims to show how an outside contributor in action-training for institutional teaching staff was able to avoid resistance to the new type of work proposed after establishing a relationship of group leader-student confidence. This case study focuses on the necessary interaction between the inner posture of the host and the conduct of the clinical analysis of professional practices. It also demonstrates the value and importance of working through spaces for clinical trainers training.

Keywords

  • application
  • clinical practice analysis
  • posture
  • supervision
  • resistance
  • self- confidence

Plan de l'article

  1. Un cabinet d’orientation psychosociologique
  2. Évolution des demandes
    1. Les dispositifs groupaux d’analyse clinique des pratiques professionnelles
    2. La posture de l’intervenant
  3. Étude de cas

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