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Revue de l'enfance et de l'adolescence

2015/2 (n° 92)

  • Pages : 248
  • ISBN : 9782749248196
  • DOI : 10.3917/read.092.0135
  • Éditeur : ERES

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Résumé

Français

L’autisme et la psychose infantile peuvent présenter un seuil symptomatologique très étroit, pour certains cas. Il s’avère que des équivoques sont fréquentes dans le diagnostic des enfants dont l’ensemble de symptômes n’est pas précis. La présente étude analyse les éléments qui provoquent cette confusion symptomatologique et propose une clinique différentielle entre ces deux entités nosologiques. L’écoute épurée du discours du patient reste l’élément essentiel à la pratique diagnostique et à toute prise en charge de la souffrance psychique chez l’enfant. Cette étude porte sur la reconnaissance de l’importance de l’approche psychodynamique, notamment la psychanalyse, pour le champ pédopsychiatrique.

Mots-clés

  • autisme infantile précoce
  • psychose infantile
  • diagnostic différentiel
  • psychanalyse
  • pédopsychiatrie

English

Autism and childhood psychosis have a very narrow symptomatic threshold. It turns out that ambiguities are frequent in the diagnosis and treatment of children with all symptoms is not clear. This study analyzes the factors that cause this confusion and offers a symptomatic clinical differential between these two disease entities. The importance of this study concerns the recognition of purified listening to the speech of the subject as an essential element in diagnostic practice and any support for mental suffering in children.

Keywords

  • early infantile autism
  • infantile psychosis
  • differential diagnosis

Plan de l'article

  1. De la psychanalyse pour mieux comprendre les troubles du développement
  2. À l’origine de la pédopsychiatrie
  3. Autisme et psychose : des positions subjectives distinctes
  4. Pour une clinique du sujet
  5. En attente d’un changement paradigmatique
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