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Réussite, échec et abandon dans l’enseignement supérieur

2012

  • Pages : 304
  • ISBN : 9782804168681
  • DOI : 10.3917/dbu.romai.2012.01.0221
  • Éditeur : De Boeck Supérieur

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Premières lignes

L’accès à l’enseignement supérieur est régi en Belgique par un système libéral, dit de « libre accès » (De Kerchove & Lambert, 1996). Ce système permet à chaque élève détenteur d’un diplôme secondaire terminal de transition, octroyé localement, de s’inscrire dans n’importe quelle filière d’études supérieures, à quelques rares exceptions près.Au-delà des objectifs affichés de favoriser l’accès du plus...

Plan de l'article

  1. 1. Un contexte de « libre accès »
    1. 2. Le rôle du bagage intellectuel de l’étudiant dans sa réussite
  2. 3. Objectif et historique du projet « passeports pour le bac »
  3. 4. Définition du prérequis et méthodes d’identification
  4. 5. Mesure de la maîtrise des prérequis : méthodologie et instruments
    1. 5.1. Questionnaires disciplinaires et transversaux, appelés « Passeports »
    2. 5.2. Exemples de Passeports
    3. 5.3. Questionnaire sociobiographique et scolaire
    4. 5.4. Conditions de passation
    5. 5.5. Population concernée
  5. 6. Présentation des résultats
    1. 6.1. Relations entre les caractéristiques des étudiants et leur maîtrise des prérequis
      1. 6.1.1. Corrélations
      2. 6.1.2. Régressions multiples
      3. 6.1.3. Discussion des résultats
    2. 6.2. Facteurs associés à la réussite académique
      1. 6.2.1. Relations entre les résultats aux Passeports et la réussite académique
      2. 6.2.2. Relations entre les variables sociobiographiques et scolaires et la réussite académique
  6. 7. Suivis et remédiations articulés aux passeports
  7. 8. Conclusion

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