Les apports thérapeutiques du conte merveilleux sont bien connus depuis Bruno Bettelheim et il a souvent été utilisé, sous différentes formes. Ainsi, la thérapie par la lecture d’un conte (Laforgue, 1996) ou la construction d’un conte pour un patient (Salomé, 1993 ; Raguenet, 1999) ont été largement investies par les psychothérapeutes depuis un certain nombre d’années. En revanche, la construction interactive d’un conte, à partir de balises narratives issues des repères de destructuration psychique des enfants victimes de viol, est une approche originale qui a montré son bien-fondé avec le recul du temps. C’est le thérapeute qui maintient ces balises en tant qu’ancrages thérapeutiques. Ce protocole a été mis en place avec l’aide des premiers concernés, à savoir les enfants victimes bénéficiant d’une thérapie précoce, peu de temps après les faits. L’ampleur des troubles comportementaux réactionnels en faisait un signal d’alerte forcément repérable. Cependant l’effet dissociatif de ce type de traumatisme est aujourd’hui connu. L’enfant de surface semblant aller bien car il se cache derrière un faux-self (Winnicott, 1958), la victime peut échapper aux soins. Or, ce que l’on connaît aujourd’hui de la mémoire traumatique (Salmona, 2020), qui fait émerger brutalement tôt ou tard la douleur et les symptômes, impose la nécessité d’effectuer une thérapie de manière systématique et le plus tôt possible.
De manière générale, il faut admettre que l’enfant sera dans sa vie familiale, sociale et scolaire, quoi que l’on fasse, confronté à des situations traumatiques, il est donc essentiel qu’il possède les moyens de les surmonter en activant des facteurs de résilience normalement acquis dès son plus jeune âge…