Accueil Revues Revue Numéro Résumé

Pour

2013/3 (N° 219)

  • Pages : 272
  • DOI : 10.3917/pour.219.0169
  • Éditeur : GREP

ALERTES EMAIL - REVUE Pour

Votre alerte a bien été prise en compte.

Vous recevrez un email à chaque nouvelle parution d'un numéro de cette revue.

Fermer

Article précédent Pages 169 - 180 Article suivant

Premières lignes

L’idée de mettre en place un projet de sciences participatives concernant la connaissance de la biodiversité sur les espaces agricoles est née de deux constats. D’une part, les espaces exploités par l’agriculture couvrent un peu plus de la moitié du territoire national métropolitain, ce qui fait des agriculteurs des acteurs incontournables de la gestion de la biodiversité. D’autre part, il n’existait...

Mots-clés

  • sciences participatives en milieu agricole
  • formation par la pratique et par l’action
  • acquisition de connaissances
  • pédagogie active
  • transition vers de nouveaux modèles d’agriculture
  • changements techniques
  • connaissances des agriculteurs
  • savoirs des praticiens

Plan de l'article

  1. Introduction
  2. La vocation pédagogique des sciences participatives
  3. L’OAB : principe, objectif, importance des réseaux
    1. Principe
    2. Objectifs
    3. Gouvernance
    4. Le réseau
    5. Les premiers résultats
  4. L’OAB, un outil de recherche de réponses techniques pour les agriculteurs
  5. Les perspectives et voies d’amélioration du projet pour répondre aux attentes : les sites fixes
  6. Conclusion

Accéder à cet article
© 2010-2014 Cairn.info
back to top
Feedback